摘要
2016年8月21日,我接到任昆山开发区青阳港实验学校校长的调令。当时的感觉有点纳闷。因为青阳港实验学校是九年一贯制学校,有初中部,我是小学老师,很是担心……一个月后我逐渐有发现,这所学校有200多位才华横溢的教师一直处于自由的发展状态。在分管教师发展的学校副校长徐德湖的策划下,“1234”教师专业发展模式即刻出台:1条主线——自主规划;2条途径——教研组(备课组)和年级组建设;3个模块——师德修养、教育理念、专业技能;4项考核——社会满意度、改革参与度、工作实效性、目标达成度。学校在指导教师发展中,突出梯级自主规划论证,注重梯级个人反思交流。
