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摘要《江苏教育》(心理健康)2019年9月刊《我的情绪我做主——七年级心理辅导课教学设计》一文,基于对初中生在自我同一性形成过程中产生的情绪问题的思考,通过雕塑、调色盘、辩论、情景剧、头脑风暴等环节,帮助学生由外而内地表达情绪,体验情绪的多样性,体会情绪对自身的影响,探讨有效应对负面情绪的方法。众多类似的高品质教学设计,为一线的心理健康教师提供了非常宝贵的学习内容。

作者胡婉

机构地区南京市金陵中学岱山分校

出处《江苏教育》 2019年第88期2-2,共1页

关键词头脑风暴情景剧自我同一性负面情绪表达情绪教学设计由外而内心理健康

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第88期

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