利用本土化资源提升小学生习作水平的探索——以河南省孟州市为例

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摘要开发与利用本土化的教学资源,对于实施新课程和深化语文教学改革具有不可估量的作用.在习作教学中,依托人教版语文教材,合理开发与利用本土化资源,创造性地开展具有地方特色的习作教学活动,可以有效提升小学生的习作水平,使学生初步形成现代社会所需要的语文素养.

作者孙建华薛云霞韩彩红崔海霞

机构地区河南省孟州市花园小学

出处《基础教育论坛》 2019年第34期9-11,共3页

关键词本土化资源习作教学课程资源

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基础教育论坛

2019年第34期

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