基于CPCP模型的物理课堂教学行为结构分析——以“大气压强”教学为例

以初中物理“大气压强”为例,基于CPCP模型进行课堂教学的行为结构分析,为物理课堂教学行为分析提供了新的思路和范例,同时也有利于针对性地观摩和评析课堂教学,从而进一步优化课堂教学设计,培养学生物理学科核心素养。