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聚焦故事情节的英语阅读教学实践
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摘要
在阅读教学中,聚焦故事情节,引导学生从情节出发,关注故事的主题、内容、情境及情感,能让学生在享受故事阅读的过程中提升语用能力。具体而言,教师可在阅读教学前激趣启思,为引入情节做好铺垫;阅读中多角度聚焦情节,丰富教学内容;读后进行拓展,延伸情节。
作者
刘世艳
机构地区
江苏省连云港市黄海路小学
出处
《江苏教育》
2019年第81期43-45,共3页
关键词
英语
阅读教学
故事情节
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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