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以游戏实现习作教学的文化突围

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摘要 游戏是儿童自己创造的文化,是人们同其所处的文化环境接触的过程,游戏精神是儿童文化的内核。游戏作为儿童文化的重要组成部分,对儿童的成长有重要作用。在习作教学中,笔者珍视儿童的游戏精神,让儿童在充满文化气息的氛围中学习写作,有助于优化习作的教学效果。
作者 殷雪萍
出处 《江苏教育》 2019年第81期66-67,共2页
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