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习字修身 诗书化人——江苏省邳州市明德实验小学书法特色课程建设的探索与实践
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摘要
江苏省邳州市明德实验小学通过习字训练、文化熏染,涵养学生书法艺术气韵;通过中华文化经典诵读,培育民族文化品格;通过教育文化空间的打造,寻求师生的精神认同。
作者
刘志
机构地区
江苏省邳州市明德实验小学
出处
《江苏教育》
2019年第85期61-63,共3页
关键词
书法
文化
物形文化
课程融合
模式
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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