初中数学课堂如何遵循因材施教原则

随着新课程改革的深入开展,初中数学教学进入了一个全新的阶段,《数学课程标准》明确提出了“不同的学生在数学上有不同的发展”的要求,本文结合笔者多年的课堂教学实践,探讨了如何在初中数学教学中遵循因材施教原则。