期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
切实提高“听课”的教研“效用”
原文传递
导出
摘要
每所学校对“听课”都会有一定的要求。譬如,我目前所在的东台创新教育集团要求:每学期教学管理人员听课30节以上,教研组长和备课组长听课25节以上,教师听课20节以上。由于学校有明确要求,又纳入业务考核。一般来说,各类人员都能完成听课节数。
作者
刘宝华
梅蓉
机构地区
东台市创新教育集团
出处
《学校管理》
2019年第5期43-44,共2页
关键词
教学管理人员
教研组长
业务考核
备课组长
切实提高
教师听课
明确要求
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
赵美红.
浅析幼儿园中层管理者的管理与培养[J]
.好家长,2019,0(70):43-43.
2
何捷.
青年教师,你的教学计划可以抄吗[J]
.江西教育(教学版)(B),2019,0(9):22-23.
3
陈锋正,苗彦恺.
多重制度逻辑视角下我国高校绩效管理存在的问题及策略选择[J]
.教育发展研究,2019,39(13):23-29.
被引量:11
4
林世美.
生鲜配送企业业财融合存在的问题与对策研究[J]
.纳税,2019,0(28):99-99.
被引量:3
5
曾艳青.
由教师培训联想到学生上课——以三亚市海棠区小学教研组长整体课堂管理能力高级研修班为例[J]
.新教育(海南),2019,0(34):75-76.
学校管理
2019年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部