摘要
《数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)提出要培养学生的数学应用意识,强调教师要做到:“在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识。”基于此,应用意识的培养就成为数学教师在课堂教学过程中的重要任务。应用意识的培养离不开教师的引导与培养,教师只有立足课堂教学才能实现这个任务。那么,在课堂教学中培养小学生数学应用意识的策略有哪些呢?
出处
《天津教育》
2019年第30期24-25,共2页
Tianjin Education
基金
寿宁县2018年度教育科学规划课题“培养小学生数学应用意识的优化策略研究”（课题编号：SNXJKY18-005）的研究成果
