区域班主任工作室研训一体化运作方式的实践研究——以上海市宝山区中小学星级班主任工作室创建为例

上海市宝山区基于区域中小学班主任工作室的现状,制定并落实中小学星级班主任工作室管理与评估方式,推行并运用研训一体化的工作室运作方式。不同星级的班主任工作室在区级层面的指导和学校的领导下开展工作,认真履行各自不同的职责。区域班主任工作室研训一体化运作过程中体现了区本研修与校本研训相结合、个人成长与集体提升相结合、理论学习与工作实践相结合、过程实施与实践研究相结合的模式,取得了较好的效果。