应用微课发展高中学生生物学核心素养的策略

微课作为一种情境化、支持多种学习方式的新型课程资源,在高中生物教学中的应用具有其独特的优势和价值。笔者基于课题实践对高中生物微课的基本类型及其特点进行定义,论述在概念教学、实验复习教学、论证式教学和社会科学议题拓展学习中应用微课发展学生生物学科核心素养的策略。按照微课内容容量,笔者将微课分为素材型微课和活动型微课。