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农村小学开发和实施“乡土研学”课程的实践与探索
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摘要
农村小学建立以乡土乡情为主的"乡土研学"活动课程体系,有助于引导学生了解社会、亲近自然、参与体验,为学生全面发展提供良好的成长空间。沈巷小学根据学校实际,挖掘区域资源,开发和实施校本化"乡土研学"课程,从优质本土资源中提炼出独特的育人价值。
作者
刘颖
机构地区
上海市青浦区沈巷小学
出处
《现代教学》
2019年第23期25-26,共2页
Modern Teaching
关键词
农村小学
“乡土研学”课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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