新课程教材建设背景下赫尔巴特教材编写思想的时代启示

赫尔巴特是传统的科学教育学理论的代表,在当前我国以现代教育学理论为指导的课程改革背景下,其教材编写思想仍然具有指导价值,值得重温和审思。新课程教材仍然要继续突出"教育性"价值,教育性教材的开发要以隐性德育为主要方式,教材内容的选取要注重趣味性与逻辑性的平衡,教材呈现方式要注重可读性与学理性之平衡,要注重密切各学科教材之间的动态联系,尝试构建以特定学科为中心的教材体系。