促进数学思维 领悟数学思想——“函数的极值”课观摩体会

新的高中数学课程标准提出核心素养目标,我们与广大教师一道进行了积极的探索与实践.在实践过程中,我们逐步认识到,数学核心素养的落实,首先要解决如何激发学生数学思维、促进学生领悟数学思想这个关键问题.为了解决这个问题,我们从日常教学入手,在教材的理解、学情的分析、教学的组织、教学过程的设计等方面进行深入的思考,在概念、定理(公式、法则)等基础知识教学中做了有益的尝试.本文以2018年江苏省“杏坛杯”课堂教学总决赛无锡天一中学钱老师执教的“函数的极值”课为例,探索数学教学中促进学生数学思维、领悟数学思想的教学策略.