“数据的集中趋势与离散程度”章节复习课教学设计

数学核心素养是数学课程目标的重要的基本组成部分,每个数学核心素养通过“知识技能”“数学思考”“问题解决”“情感态度”四个方面表现出来,这四个方面也是描述核心素养水平的四个维度.《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出,数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含的信息;了解对于同样的数据可以有许多分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律.