大学英语后续课程沙龙教学模式构建——以《跨文化交际课程为例》

Salon+LBL双轨教学模式即在LBL传统授课教学模式(Lecture Based Learning,简称LBL)基础上,将“研讨”的基本原则和“沙龙”的民主形式融合起来的教学模式。该文以大学英语后续课程中的《跨文化交际课程》为具体的实践研究对象,试图探讨大学英语后续课程的素质培养路径,发掘培养学生的英语自主学习能力、学生思辨能力和口语输出能力的新途径。