《内容与语言融合教学情境下的同伴互动》述评

当前,我国的外语课堂互动模式不再仅仅局限于传统的师生互动,例如典型的IRF模式,在研究者、教育家以及教师与学生的共同努力下,不同教学情境与教学任务下的不同类型的生生互动模式不断涌现,并不断被探索和实践。同时,不同互动模式下学习者的外语使用也是研究者关注和研究的焦点。由来自德国比勒费尔德大学的Nathan J.Devos所著的《内容与语言融合教学情境下的同伴互动》从社会文化理论视角出发深入探讨并分析了CLIL教学情境下的同伴互动。