摘要
新一轮的课程改革给小学语文课堂教学带来了新的教学模式,在突破传统的教学课堂的基础上渗透德育.新的教学理念开始注重对学生素质教育的培养,来促进学生个体和谐发展.在小学语文的教学过程中,教师应该尊重每个学生的个性发展,在课堂上巧设情境,让学生自主探究,更加全面地掌握知识技能,提高教学质量.
出处
《学周刊》
2020年第2期31-31,共1页
Learning Weekly
基金
2018年度甘肃省教育科学“十三五”规划重点课题《新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究》（课题批准号：GS[2018]GHBZ086）阶段性成果
