摘要
化学实验作为化学研究的基本手段,其重要作用已经众所周知.就我国现阶段的教育资源分配现状而言,农村初中相较城市初中显然不具优势.文章通过深入分析教师教学理念以及学生化学素养对化学实验能力的影响,提出合理的提高我国农村初中学生的化学实验能力的策略,以促进教育公平的实现.
出处
《学周刊》
2020年第2期33-33,共1页
Learning Weekly
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于化学学科核心素养的中学实验教学研究》（课题立项号：GS[2018]GHB1562）阶段性成果
