浅谈初中历史情境教学的课堂结构重建被引量：3

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摘要在新课改全面实施的背景下,初中历史教学面临着新的形势和挑战,传统的课堂结构不能体现学生主体地位,不利于学生综合素养与能力的培养提升,阻碍了教学改革要求的贯彻落实.情境教学作为一种符合初中生认知结构与心理特点的教学模式,对重建初中历史课堂结构有重要作用.文章分析探讨了初中历史情境教学的课堂结构重建,以期为我国初中历史教育事业的改革发展贡献一份力量.

作者杨娜娜

机构地区河北省隆尧县大张庄中学

出处《学周刊》 2020年第2期64-64,共1页 Learning Weekly

关键词课堂结构重建情境教学初中历史

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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