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浅谈小学语文中高年级阅读理解的困境与对策
被引量：
3
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摘要
近年来,为提高语文教学水平,各种改革层出不穷.但是深入语文教学课堂,不难发现很多教师仍然将"读写"能力的培养放在首位,对于阅读能力的培养仍旧不够重视,使得小学语文高年级阅读理解出现了困境,因此,教师要营造宽松的阅读氛围,并提供正确的阅读技巧与方法.
作者
周丽梅
机构地区
河北省青龙满族自治县大石岭乡总校
出处
《学周刊》
2020年第2期112-112,共1页
Learning Weekly
关键词
小学语文
高年级
阅读理解能力
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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