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小学中高年级学困生阅读能力低下原因分析及对策研究被引量：1

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摘要小学中高年级阅读教学中,受家庭、教师、学生阅读习惯的影响,学困生的阅读能力往往低下.要想改变这一现状,教师就要夯实学生的语文阅读基础,为学生提供一个良好的阅读教学情境,从而提升阅读教学的趣味性水平.

作者董建红

机构地区甘肃省临泽县城关小学

出处《学周刊》 2020年第2期118-118,共1页 Learning Weekly

关键词学困生小学中高年级阅读能力

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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