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有情、有趣——课程游戏化背景下的幼儿园集体教学被引量：5

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摘要《幼儿园教育指导纲要》中提出"幼儿园课程游戏化"的教学理念,幼儿园教师也逐渐深化了对课程游戏化的认识,确立了游戏化教学的目标意识.3—6岁的幼儿正处于对外界事物产生强烈好奇心的阶段,这一阶段也是他们形成正确认知、吸收大量信息、形成综合能力、实现个性化独特发展的重要时期.游戏化的教学模式能够使幼儿在知识学习过程中享受游戏的乐趣,从而获得身心愉悦的健康发展.对此,文章结合课程游戏化的教学目标进行了探究.

作者李琳琳

机构地区山东省威海市高区第一幼儿园

出处《学周刊》 2020年第2期176-176,共1页 Learning Weekly

关键词幼儿园课程游戏化集体教学策略实践

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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