期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从《山海经》东传看日本妖怪形象的建构被引量：2

下载PDF

导出

摘要早在千年前,中国奇书《山海经》的传入对日本的妖怪文化产生了深远的影响.日本妖怪文化在发展过程中融入了中国神话,呈现出独特的民族风格.文章以妖怪形象为例,从文化传承和创新的角度探析日本妖怪形象的建构.

作者刘苑熙

机构地区中国传媒大学

出处《学周刊》 2020年第2期187-188,共2页 Learning Weekly

关键词《山海经》日本妖怪文化影响

分类号 G11 [文化科学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王昕宇.东渡的《山海经》与日本的夜行百鬼关系考[J].艺苑,2018,0(5):94-98. 被引量：10
2金凤,吴宦熙.《夏目友人帐》与《少年阴阳师》中的言灵信仰现象比较研究[J].科教文汇,2019(9):167-169. 被引量：2

二级参考文献5

1何新.扶桑神话与日本民族起源——《山海经》中远古神话的新发现[J].学习与探索,1989(Z1):21-29. 被引量：7
2闫茁.古代日本人的语言观初探[J].日语知识,2012(9):28-28. 被引量：2
3王升.徐福东渡五大问题新论——以《史记》与《山海经》为线索[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2012(5):52-56. 被引量：4
4李沛.论日本上代文学的“言灵”观[J].日语学习与研究,2013(1):106-114. 被引量：6
5吴琼.《夏目友人帐》中“言灵信仰”的研究[J].教育教学论坛,2017(26):85-86. 被引量：1

共引文献10

1张晓涵,杜士英.《山海经》神怪形象在当代设计中的视觉性再现研究[J].汉字文化,2020(7):189-190. 被引量：3
2潘宁,郑爽.关于《山海经》与日本“妖怪文化”的对照研究[J].度假旅游,2019(2):199-201. 被引量：2
3敬雪琰.浅析中日“妖怪”艺术文化的差异——以《山海经》与《怪奇鸟兽图卷》对比为例[J].艺术家,2019,0(12):173-174.
4范芮.浅析日本动漫《犬夜叉》中的日本传统文化[J].文化产业,2020,0(1):49-52.
5余春红,关萍萍.《夏目友人帐》中身份符号的塑造与意义表达[J].东南传播,2020(7):62-64. 被引量：1
6吴弋斐,于仰飞.中国《山海经》与日本动漫妖怪文化研究[J].视听,2020(12):223-224.
7秦阅,张成霞.《山海经》与《百鬼夜行绘卷》妖怪形象对比分析[J].汉字文化,2020(22):40-41. 被引量：1
8杨丽青.浅析日本平安时期天狗形象的变迁——以《今昔物语集》为中心[J].美与时代（美学）（下）,2020(12):107-109. 被引量：1
9周淑蕊.审美差异下的中日志怪文化对比分析[J].新时代职业教育,2021,19(4):55-57.
10高乐.中日古代妖怪文化对比研究——以《山海经》与《画図百鬼夜行全画集》为例[J].今古文创,2023(4):48-50.

同被引文献6

1张晓涵,杜士英.《山海经》神怪形象在当代设计中的视觉性再现研究[J].汉字文化,2020(7):189-190. 被引量：3
2梁白.《山海经》的神话世界[J].前线,2018,0(1):97-99. 被引量：1
3庞跃雷.《山海经》图像在当代艺术中的文化价值[J].雕塑,2018(1):76-77. 被引量：5
4姜艳琴.从《大鱼海棠》看中国文化元素与造型设计的融合[J].当代电视,2018(9):102-103. 被引量：8
5徐丽慧.《山海经》中的异兽形象考析[J].南京艺术学院学报（美术与设计）,2019(4):104-110. 被引量：7
6黄震云.论《山海经》和中华文明[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版）,2019(6):104-118. 被引量：4

引证文献2

1蒋惠君,陈应松.中国传统文化融入小学美术课堂——以《山海经》主题课程为例[J].美术教育研究,2021(10):126-128.
2方正,王美艳.当下中国游戏中的妖怪形象设计分析[J].玩具世界,2022(1):95-98.

1刘苑熙.日本动画作品中《山海经》妖怪形象的艺术特征探析[J].大观（论坛）,2019,0(11):244-245.
2李季刚.文化传播学视野下的中国志怪文化与文化产业创新[J].文化艺术研究,2019,12(4):16-25. 被引量：2

学周刊

2020年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部