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浅谈教师专业化成长的途径被引量：1

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摘要近年来,很多教师的教育理念和行为仍然停留在以"学生分数"为中心的泥潭之中,课改意识不强,更不要说专业化发展了.随着现代教育的迅猛发展,时代要求教师要改变思想、态度,不断"充电",用理论武装自己的头脑,与时俱进调整、充实教育教学策略,让更多的学生受益.

作者杨万明

机构地区甘肃省武威凉州区永昌镇永昌九年制学校

出处《学周刊》 2020年第2期191-191,共1页 Learning Weekly

关键词教师专业化成长途径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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