茶余饭后的美育

学龄前孩子的各种学习,是无法脱离他们的生活、情感与文化背景的。美术课上依葫芦画瓢,有的孩子很擅长画"宇宙""地球"……感觉他们的认知水平好像很高,但是当我说出一个常见的动植物名称时,孩子们大多绞尽脑汁、苦思冥想,然后回答说:"老师没教过,我不会画!"孩子们缺少对身边的环境认知,我就鼓励他们去大自然中寻找看得见、摸得着、感受得到的创作素材,因为这比单纯的画画更能激发孩子的创作潜力。