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幼儿园科学探究活动的实践与反思

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摘要《指南》指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。”《幼儿园教育指导纲要》科学领域提出:“幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探究欲望;联系实际生活,以幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象,让幼儿亲身参与探究活动,感受科学探究的过程,体验发现的乐趣。”

作者杨金荣

机构地区安徽省合肥市森林海幼儿园

出处《家教世界》 2019年第33期18-19,共2页

关键词幼儿科学教育探究欲望体验探究科学探究探究活动探究能力实践与反思科学启蒙教育

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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家教世界

2019年第33期

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