落实“四基” 提高素养——以“正弦定理”的教学为例

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摘要 “四基”和核心素养是近年来教育教学研究的热点问题.“四基”指基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,六大数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.笔者以“正弦定理”的教学为例,阐述在课堂教学中如何落实“四基”,进而达到提高数学核心素养的目的.

作者林倩

机构地区上海市川沙中学

出处《上海中学数学》 2019年第11期30-32,38,共4页

关键词 “四基” 数学核心素养正弦定理

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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