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利用微课培养初中生数学思维品质

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摘要微课作为一种新型教学资源,具有时间短、容量小的特点.在教学过程中,教师可以根据学生的需求灵活选题,用来支持课堂教学并促进学生自主学习.笔者结合教学实践,阐述如何优化微课教学设计,促进学生思维品质的提高.

作者张静

机构地区华东师范大学第一附属初级中学

出处《上海中学数学》 2019年第11期39-40,43,共3页

基金 2016年上海市教育科学研究项目“基于初中学生高阶思维培养的微课设计与实施研究”(C160034)的成果

关键词微课教学数学思维品质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2019年第11期

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