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探析低年级学生数学口头表达能力的培养
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摘要
低年级学生口头表达能力较弱,在此时期培养学生的口头表达能力,成为当前数学教学工作中的重要任务。新课程标准中明确提出,开展数学教学应当提高学生的数学能力,促使学生多元化发展。教师可基于此背景下分析探究一年级数学教学过程中如何培养学生的口头表达能力,并提出具体的数学教学策略,旨在进一步提高学生的口头表达能力,提高数学教学质量。
作者
张锐
机构地区
甘肃省兰州市安宁区培黎小学
出处
《学周刊》
2020年第3期48-48,共1页
Learning Weekly
关键词
低年级学生
口头表达能力
小学数学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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