谈中职古诗词教学的情境创设——以《雨霖铃》为例

中职学生的文化基础普遍比较薄弱,在课堂上,学生往往注意力不够集中,学习积极性不高,而古诗词无论在内容还是表达形式上都与当代中职学生存在隔阂,学生对古诗词学习缺乏兴趣和信心。要调动学生学习古诗词的兴趣,就要采用其喜闻乐见的教学方法缩短学生与文本之间的距离,引导学生欣赏、品味中华诗词的恒久魅力。