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以游戏计划书为牵引——“自主游戏”提升大班幼儿前书写核心经验的实践研究
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1
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摘要
我园一直以自主、阳光、健康作为办园特色,其中自主游戏深受孩子们的喜爱。为推进我园课程游戏化进程,体现“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,我们鼓励大班幼儿在自主游戏中根据自己的想法制订游戏计划,再以自己的方式通过书面化的形式体现游戏计划。这样的游戏计划书写方式是幼儿自由、自主、个性化游戏的体现,是幼儿自发的早期书写的需要,是促进幼儿游戏向更高水平发展的助推剂,同时也是教师了解、分析幼儿游戏的重要媒介。
作者
郑琼环
机构地区
浙江省杭州市东新实验幼托园
出处
《幼儿100(教师版)》
2019年第10期29-33,共5页
关键词
大班幼儿
自主游戏
幼儿游戏
课程游戏化
游戏精神
计划书
办园特色
书写方式
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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幼儿100(教师版)
2019年 第10期
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