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问在“点子”上,问在“关键”处
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摘要
西方学者德加默曾说:“提问得好即教得好。”课堂提问如何有效组织,是值得每位教师重视和研究的课题。一、课堂教学提问的现状教研组采取行动研究的方法,由组内两位教师开设了《地球的自转》和《生态系统的稳定性》两节研讨课作为案例进行研究。
作者
唐亚平
机构地区
浙江省绍兴市建功中学
出处
《四川教育》
2019年第33期15-16,共2页
关键词
研讨课
课堂教学提问
课堂提问
生态系统
教研组
西方学者
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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四川教育
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