拼音教学常见的问题与有效策略

我国的汉语拼音教学方案已经修订了多次。新课程标准颁布后,“部编版”语文教材对汉语拼音的教学采取了“延后学习”的方式,不仅改变了以往汉语拼音教学枯燥无味的现象,还巧妙地把学生的生活结合起来,进一步实现了幼、小阶段的有效衔接。这对学生熟练地认读字母和拼读音节是有很大帮助的。