让微写的“花”,缀满习作

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摘要习作是运用语言文字进行表达和交流的呈现形式,是学生认识自我的创作过程,是综合能力的体现。习作不同于作文,教师不能把对作文的写作要求强加在习作里,不能让学生感受到习作是一种负担。随课微写我看到过许多学生的作文,虽然都按老师的要求写了几页,但从头到尾都是平铺直叙,泛泛而谈,找不出一个值得欣赏回味的细节,这样的文章,再长又有什么用呢?

作者张登明

机构地区峨眉山市龙池镇小学

出处《四川教育》 2019年第33期51-51,共1页

关键词呈现形式语言文字习作认识自我写作要求作文平铺直叙文章

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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四川教育

2019年第33期

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