摘要
分析了教育评价面临的挑战以及评价改革与方法创新的紧迫性,重点剖析了计量评价的本质与"客观"性,同行评议的本质与"主观"性;以基于客观事实的同行评议为基础,提出"融合评价"的新方法,并对其理论框架和应用路径进行了深入研究;最后通过实例验证了融合评价的可行性和有效性,为丰富教育评价理论体系、创新实现路径、建立更加科学的评价体系提供理论支持,助推教育评价改革。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2019年第12期1-6,共6页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
国家自然科学基金面上项目“基于大数据的一流学科水平评估与绩效评价研究”（编号：71673124）
