课程与教学新样态下的教师发展——广东教育学会课程与教学论专业委员会第六届学术年会暨“学科核心素养与未来课程发展”研讨会综述

随着人工智能时代的到来以及核心素养政策的不断推进与落实,一系列课程与教学新样态被催生,面对教师队伍整体水平的提升要求以及应对新样态出现教师所需面临的机遇与挑战,教师角色逐渐变得多样化与专业化,教师素养结构也不断丰富,而对于教师专业成长的相关探究也应不断深入。在未来的课程与教学研究中,教育者应聚焦新样态,为未来教师发展共同出谋划策,共促优质教师队伍不断壮大,推动课程与教学的创新与发展。