小学体育课堂跨学科融合英语口语的实践探究

在小学体育常态课教学中,授课模式相对固化会导致小学生参与学习动力不足。而进行课堂教学模式的再创新,既能提升课堂的趣味性,又能提升教学效果;既能减少教师的职业倦怠,又能提升学生的综合学习能力。为激励体育教师进行常态课创新,笔者尝试对部分教学环节进行融合性教学实践,融合英语口语进行跨学科教学实践。