感悟数学思想 促进深度学习——“数与形”教学实践与反思

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第107页。教学目标:1.经历探索规律的过程,发现算式中蕴涵的数学规律。2.在数学活动中感受数形结合的内涵和价值,发展学生的抽象概括能力和推理能力,提高学生的数学素养。3.体会数学知识的奥妙,激发学习数学的兴趣。教学重、难点:经历探索规律的过程,建立数与形的联系。