社区普及型糖尿病健康教育管理新模式研究

目的:探究健康教育管理新模式对群防群治群组管理社区普及型糖尿病的临床价值。方法:本研究对广州市增城区中新镇中心卫生院内随机抽取符合要求的2型糖尿病患者74例作为研究对象,分为观察组37例和对照组37例。对照组给予社区常规护理,观察组在此基础上给予社区健康教育管理,观察两组患者护理前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活质量的评估表(EORTC QLQ–C30)以及糖尿病自护行为量表和知识问卷调查。结果:护理前,两组患者糖尿病知识调查以及自护行为比较,均无统计学意义(P> 0.05);护理后,观察组患者和对照组患者均较护理前好转,其中观察组患者护理3个月、护理6个月后的糖尿病知识调查及自护行为均优于对照组患者,组间比较,差异具有统计学意义(P <0.05);护理后,观察组患者SAS、SDS评分优于对照组患者,组间比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:社区糖尿病健康教育模式可有效改善糖尿病患者自护行为管理,提高糖尿病知识水平,缓解焦虑、抑郁情绪。