摘要
中医学专业需积极开展PBL教学。PBL教学应涵盖中医基础与中医临床,应包括中医和西医知识技能。本文就中医学开展PBL整合教学模式提出设想及思考,从中医学PBL整合课程教学组织、师资、学生、教学管理及运作等方面提出教学改革方案。认为应整合教学资源,编写PBL学习案例,开展小班教学、小组讨论,充分实践学生自主探索的学习,并完善考评机制,积极加强教师队伍建设、保障硬件支持。中医学PBL整合教学对引导学生自主探索问题、巩固及运用知识、提升临床思维和综合能力有促进作用。
出处
《医学理论与实践》
2019年第23期3922-3925,共4页
The Journal of Medical Theory and Practice
基金
广东省第二批中医临床优秀人才研修项目粤中医办(2017-267)
广东省质量工程项目(C1033550,C1034458)
南方医科大学高水平大学—创新人才培养项目(2017JG03)