全程健康教育在内分泌科糖尿病护理工作中的应用

目的探讨全程健康教育在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果.方法选取2017年2月至2018年2月在威海市中心医院内分泌科治疗的糖尿病患者80例,采用简单随机化方法分为对照组和观察组各40例.对照组采用常规健康教育,观察组采用全程健康教育.比较两组干预前后血糖水平和生活质量以及干预后健康知识知晓率、自我管理能力、患者对护理满意度.结果两组干预后空腹血糖和餐后2h血糖水平均低于干预前(P<0.05),且观察组血糖水平改善情况优于对照组(P<0.05);两组干预后躯体功能、疼痛、生理职能、整体健康、活力、情绪角色、社会功能、心理卫生等SF-36评分均高于干预前(P<0.05),且观察组生活质量改善情况优于对照组(P<0.05);观察组干预后健康知识知晓率高于对照组(P<0.05);观察组干预后定期检测血糖、按时服用药物、自我足部护理等方面自我管理能力均优于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05).结论全程健康教育能改善糖尿病患者对疾病知识的认知及自我管理能力,有助于控制血糖水平,提高生活质量.