SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用体会

目的探讨SBAR标准沟通模式在临床护理带教中的应用效果,为临床护理带教给予更多的参考与借鉴。方法选取2018年11月进入我院各个科室的实习护生94名,并按照随机数表法把这94名实习护生分成两个组别,每组各有47名实习护生,对照组采取常规的带教方式,观察组则应用SBAR沟通模式,观察对比两组实习护生的学习效果。结果观察组护生的SBAR理论成绩和沟通操作实践成绩明显高于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论SBAR沟通方式为以结果作为导向的高效沟通方式之一,可以在医、护、患间构建起良好的沟通渠道,保障所有信息在传递时的全面性、准确性。同时,SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用效果十分显著,其在今后可以陆续地被应用于病区间转运患者、手术交接、岗前培训等所有与沟通有关系的护理工作中,可以有效地提高护生的SBAR理论成绩和沟通操作实践成绩,增加护生的护理经验,值得进行推广。