摘要
开展德育教育是初中班主任践行素质教育理念,引导学生全面发展的重要途径.激励是德育教育的重要手段,在实践教学中,班主任应通过多元化激励手段,优化学生内在情感结构,强化其情感动机,进而达到树立行为规范、塑造价值观念的教学培养目标.基于此,研究从激励的基本内容出发,结合初中生的发展特征探究实施激励的相关策略,以期对初中班主任德育教育工作的有效开展提供帮助.
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第20期24-25,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
