摘要
"深度演讲"是指通过探究特殊地理事象、智慧阅读地理时事等途径,引导学生透过材料分析,揭示其形成、变化与发展趋势,以达到"深度学习"的良好效果.将其运用于区域地理教学的演讲活动中,可以极大地提升课堂教学效率,避免学生局限于浅层次的识记运用常规区域知识,更加强调培养学生的区域认知与综合思维能力,鼓励学生自主探索、研讨,提升个人认知水平.文章在阐明"深度演讲"内涵的基础上,结合选题与案例,详细论述了开展"深度演讲"的实施方法.
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第20期71-73,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
广东教育学会中学地理教学专业委员会教育科学“十二五”规划小课题“运用‘我想去哪儿’课前导入活动提高文科生区域地理学习兴趣的研究”的阶段性研究成果
课题批准号：GDDL150020
