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半途效应理念下的初中生化学学习能力提升策略探索

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摘要半途效应属于化学知识学习过程中相当常见的瓶颈现象,对此,教师须发挥助推作用,使学生于进退两难的状态下看清前行的目标与方向,从而坚定朝着目标前进.文章论述在半途效应理念影响下,初中化学教师应如何进行学习动力结构优化,帮助学生成功度过该阶段,促其学习能力提升,并取得良好的学习效果.

作者罗爱华

机构地区江苏省南通市通州区实验中学

出处《教学管理与教育研究》 2019年第20期93-94,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词半途效应初中化学学习能力提升策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2019年第20期

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