摘要
目的:探讨分级管理法在临床护理带教工作中的应用价值.方法:将2017年7月至2018年7月在中山火炬开发区医院实习的68例护理实习生随机分为REF组(n=28)和OBS组(n=40).在对两组护理实习生进行临床带教的过程中,对REF组护理实习生带教老师的带教工作进行常规管理;对OBS组护理实习生带教老师的带教工作使用分级管理法进行管理.然后,比较两组护理实习生实习效果的评分及对带教老师临床护理带教工作质量的满意度.结果:接受带教后,OBS组护理实习生掌握护理工作制度的评分、掌握护理工作流程的评分、掌握护理基本理论的评分、掌握护理操作技能的评分、掌握护理法律法规的评分及对带教老师临床护理带教工作质量的总满意率均高于REF组护理实习生,P<0.05.结论:对临床护理带教工作使用分级管理法进行管理,可有效地提高带教老师对护理实习生进行临床护理带教的效果.
