PBL教学法应用与神经内科临床带教效果分析

目的研究神经内科临床带教期间应用PBL教学法的价值。方法选取50名神经内科实习医生为研究对象,样本选取时间为2016年1月~2018年1月,采取随机方法将其均分为对照组和观察组进行带教,每组25名实习医生,其中对照组实习医生接受传统教学法,观察组实习医生接受PBL教学法,对两组实习医生的成绩进行对比分析。结果研究结果表明,不管是理论成绩还是实践成绩,观察组都高于对照组(P<0.05)。结论针对神经内科临床实习医生进行带教的过程中,采取PBL教学方法,可以达到理想的带教目的。