“翻转课堂”在数字媒体艺术专业教育中的应用

一、“翻转课堂”的二元辩证首先,从时空层面上来讲,翻转课堂餉实施需要有数字网络化的学习环境空间和充足自由的课余课外学习时间.其次,从物的要素层面上来讲,翻转课堂的开展还需要有丰富的优质教学资源。再次,从人飽要素层面上来讲,翻转课堂教学模式需要教师具有新颖的教学观念和强有力的课堂活动组织能力,学生需要拥有足够的自主学习意识和内在思想表达的欲望.